沒有基礎可以學播音嗎?


播音主持專業近幾年越來越受到藝考生的歡迎,不僅僅是因為錄取分數低、院校多,且層次分布均衡,更在于播音主持培訓的市場已經由藝考延伸至少兒的興趣培養。很多考生從少兒時代開始就接觸了這類專業,而到了高中階段,也有相當一部分有基礎的考生準備走播音主持藝考。那么,對于沒有任何基礎的考生,是不是走播音主持藝考就毫無勝算呢?
雖然播音主持藝考培訓在傳媒類專業當中普及率比較高,但并不代表沒有從小培養過的孩子就一點機會都沒有。相反,絕大多數是藝考生都并沒有播音主持的學習基礎,同樣可以在藝考當中取得很好的成績,這得益于播音主持本身的專業屬性。
這個當然有基礎要求,你只有學習了才能掌握標準的普通話,語流音變,情氣聲,以及文章、詩歌、臺詞等的朗讀技巧,感情運用。另外還有即興評述,看圖說話,自我介紹等等的,很多的東西。藝考競爭是很大的。外在內在都要,軟實力硬實力都不可少。需要準備很多的東西。現在學播音的也越來越多了。
你要是想學大學的播音專業,必須在藝考期間,先到相關院校拿到相關院校的專業合格證書,就算你不一家一家的去參加校考。那么也要參加你學籍所在省份組織的藝術聯考(當然了,有的省份播音專業沒有沒有省統考的,比如我們江蘇省)。沒有這些東西,你是沒有填報那些院校的資格的。
首先,播音主持是建立在普通話基礎上,對發音標準化的訓練。作為中國人,幾乎對普通話都不陌生。無論看電視節目還是聽廣播,普通話幾乎天天都在我們的日常生活中。尤其是學生,從幼兒園開始,基本上都要求在日常生活中使用普通話了。而播音主持培訓是在考生都已經完全掌握的普通話基礎上,更加規范發音。因此無論有沒有基礎,學習播音主持專業都是沒有壓力的。
另外,播音主持還涉及到語言情景的訓練。日常生活中,在不同的情景、不同的心情下,我們說話都會帶上各種各樣的語氣。但這些語氣都是在無意識的情況下產生的。而播音主持培訓過程中,我們要學習如何找準并控制好語氣,用我們的意識去操縱語氣,帶給聽者以不同的感受。
其次,播音主持專業對于學生的形象氣質也有相關的培訓要求。而形象氣質的培養更不需要基礎的奠定,只要沒有一些身體上的疾病(如病理性駝背等),通過一段時間的訓練都會讓考生和家長有“脫胎換骨”的感覺。
關于零基礎是否可以學播音主持藝考,云姐姐通過上面的分析已經說得很清楚了。當然,播音主持對學生仍然有一些基礎的硬性要求,比如身高(男生170以上,女生160以上)、外形要求(無紋身等明顯疤痕等)、發音器官要求(無口吃、大舌頭等)。如果符合條件,即使沒有基礎,仍然是可以報考相關專業的。
不同的院校在專業考試內容與形式上存在些許差別,考生可以提前關注所報院校的招生考試信息等,以做好相應備考。總的來說,播音主持藝考內容主要包括以下幾方面:
1、自我介紹。自我介紹的時長一般是1分鐘,考生需要利用這1分鐘的時間讓考官對你留下深刻而良好的印象。簡單清晰地介紹自己,不必過度地炫耀自己,也不需要用很華麗的詞語。
2、指定稿件朗讀。這項考試目的是考察考生的語音面貌、發聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的基本要求是清楚、順暢、生動。
3、主題討論。這項內容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。根據臨時指定的題目,提煉觀點,言簡意賅地進行即興表述,同時在討論和辯論之中,展示自己的內在素質和專業素質。
4、即興評述。通過設置一些臨時指定內容的環節來進一步考察考生的新聞素質、新聞敏感和專業素質,讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長。
5、回答考官提問。通過提問交流互動環節,進一步考察考生的全面素質,使考生能夠有充分展示其個性和內在素質的空間。題目涉及文學知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視,問題基本上是在高中生的知識、常識范圍之內。
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2022年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2022年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,老師面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。

