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距離2020年高考時(shí)間已不多，

很多高三黨心急不已，

在剩下的幾個(gè)月里，藝考生文化課還能提分嗎?

如果想提分，要怎么做?

今天就來告訴大家怎樣提分最靠譜。

常見問題

1.基礎(chǔ)完全不行，屬于平時(shí)不念書

這類學(xué)生不要求助方法、技巧了，在有限的時(shí)間內(nèi)趕緊按照課本順序把知識點(diǎn)梳理一遍，結(jié)合課本章節(jié)后的習(xí)題，把公式、定理、單詞等最基礎(chǔ)的要素掌握，才是最佳的提分手段。

2.基礎(chǔ)熟，公式、定理、課本概念等都掌握的很全面，但是不會應(yīng)用。

這類學(xué)生是全部考生中最常見的。

甚至在考場上，明明知道要考查什么，但是卻無法應(yīng)用。還有一部分是在考場上，不知道題目考查我們什么問題，導(dǎo)致空有經(jīng)綸滿腹，碰到問題時(shí)，卻不得途徑。通常體現(xiàn)在考試時(shí)做題沒有信心，需要反復(fù)確認(rèn)，解答題時(shí)思考時(shí)間過長，緊張。依賴熟悉的題型來套用解答。一旦遇到稍微變動的熟悉題型，花費(fèi)一定時(shí)間解答不出時(shí)，十分著急，導(dǎo)致影響后面試題。

這類同學(xué)往往潛意識的認(rèn)為自己頭腦不聰明，有些同學(xué)容易對自己產(chǎn)生失望等消極情緒，這是非常不可取的。

3.基礎(chǔ)相對扎實(shí)，解題速度較快，沒有太多的難題，但是考試往往在會做的題上丟分 

這類同學(xué)自認(rèn)為是粗心、馬虎，總認(rèn)為自己認(rèn)真一些就能考的不錯(cuò)。并且確實(shí)在某一次或幾次考試中獲得好成績。但是大部分考試還是不高不低。

各科突破

下面分科介紹如何在短期內(nèi)掌握全部的知識點(diǎn)。

英語：

一、緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，不要漫無目的地單打獨(dú)斗，這是復(fù)習(xí)大忌。有效利用在校時(shí)間找老師指點(diǎn)，解決在家無法解決的困惑。

二、高考英語試題考查比較全面，偏、難、怪題出現(xiàn)的幾率很小，可以反復(fù)演練歷年高考真題，熟悉高考的思路。

三、每天復(fù)習(xí)很重要，保持良好的“應(yīng)試”感覺。

四、不要盲目地做題，有效把握各個(gè)題型的特點(diǎn)和答題技巧，達(dá)到事半功倍的效果。

(一)閱讀理解，一定要從文章的角度出發(fā)，切莫夾雜過多的個(gè)人觀點(diǎn)。

(二)完形填空，同樣要注重上下文，注意全文的情節(jié)和邏輯線索。

(三)寫作，雖然只有100詞左右，也要把握文章的基調(diào)，確定正確的人稱、時(shí)態(tài);選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞銜接，使文章結(jié)構(gòu)清晰、完整;同時(shí)注意長短句結(jié)合，避免重復(fù)使用相同詞語、句式。另外，卷面要整潔，盡量避免勾抹，避免犯低級錯(cuò)誤。

五、區(qū)別對待考綱中的3500詞，過好單詞關(guān)。

再大批量地死記硬背所有單詞，收效甚微。所以，要精準(zhǔn)地把握高頻詞和短語的含義，對于涉及詞形變化的詞要準(zhǔn)確掌握各個(gè)詞性的拼寫，特殊變化的動詞的過去式和過去分詞形式也要掌握。

數(shù)學(xué)：

第一、回歸基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是讓很多同學(xué)飲恨的學(xué)科。因?yàn)閿?shù)學(xué)一旦形成差距，分?jǐn)?shù)拉開的很大，很多同學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)候往往注重公式、定理、推論的記背，這是不夠的。數(shù)學(xué)要想掌握全部的知識點(diǎn)，必須學(xué)會理解。即復(fù)習(xí)課本時(shí)，把主要精力放在公式是如何來的，怎么推導(dǎo)的，用來解決數(shù)學(xué)什么問題的。這樣的思維去過一次課本，才能把知識朝著應(yīng)用方向轉(zhuǎn)化。

第二，要有一個(gè)良好的心態(tài)。

第三，繼續(xù)完善知識體系。更多地是做題、做模擬題。對于做錯(cuò)的問題，要分析這些題考察了哪些知識及哪些知識的用法，對于這個(gè)用法是否已經(jīng)掌握，將其完善到自己的知識體系中。

第四，細(xì)節(jié)是提分的考前有效手段之一。對于主體知識，那些同一道解答題經(jīng)常得4分的，在高考中也很難拿滿分;但如果你拿了8分、10分，就說明完全有能力去拿滿分，就一定要從細(xì)節(jié)入手。

第五，要有計(jì)劃地將錯(cuò)題再做一遍，想一下當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的原因。如果繼續(xù)出錯(cuò)，做標(biāo)記，過段時(shí)間再做，直到做對為止。

第六，考前堅(jiān)持掐點(diǎn)做模擬題。檢驗(yàn)自己知識的掌握，鍛煉計(jì)算，調(diào)整考試心態(tài)。

語文：

語文的復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：

一、不管是一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，還是一句話、一段話，都要做到書寫規(guī)范、思路規(guī)范。

二、做問題的發(fā)現(xiàn)者。學(xué)會從模擬試卷和練習(xí)題中發(fā)現(xiàn)短板，集中攻破。

三、做教材的掌控者。回歸教材此時(shí)特別重要，從對教材的復(fù)習(xí)中考生會有“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”的驚喜。

四、做生活的評價(jià)者。學(xué)會對生活中的現(xiàn)象和事情進(jìn)行理性思考、全面客觀的分析和評價(jià)，這也是訓(xùn)練思維最直接、最簡單的方法。

五、做老師的追隨者。越是臨近高考，越要緊跟住老師，老師是你備考路上最好的搭檔。

物理：

三輪復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真分析每一次訓(xùn)練和考試，分析丟分原因，有意糾正自己不良審題、解題的習(xí)慣，切忌鉆研難題好高騖遠(yuǎn)。

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)，回歸教材。

二、按計(jì)劃復(fù)習(xí)筆記，做過的錯(cuò)題、典型題不要只看，要?jiǎng)邮肿觯�要有�?jì)劃、有總結(jié)、有規(guī)律、按部就班，制定好計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)。

1.關(guān)注已做過的錯(cuò)題，是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。

2.建議用一個(gè)半月的時(shí)間進(jìn)行專題的復(fù)習(xí)。

3.研究近三年來高考試題，把握今年的命題方向與脈搏。還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題的專項(xiàng)訓(xùn)練，秒殺客觀題，規(guī)范解答主觀題。

三、專項(xiàng)填空題知識點(diǎn)：

磁場、電磁感應(yīng)、實(shí)驗(yàn)(力學(xué)、電學(xué))、電場、機(jī)械能、運(yùn)動、受力問題。具體問題例如：圖象，極值;功有哪些類型;機(jī)械能守恒有幾種典型題;磁場有幾種類型;確定圓心。

四、規(guī)范做題、限時(shí)做題。

化學(xué)：

元素周期表一定要同主族、同周期的進(jìn)行比較，抓住其規(guī)律。牢記常用化學(xué)元素在周期表的位置(最外電子層個(gè)數(shù)及分布規(guī)律)。有機(jī)部分主抓官能團(tuán)。實(shí)驗(yàn)一定要區(qū)分清楚特殊現(xiàn)象(氣體、沉淀、氣味、顏色)。

化學(xué)還要避免答題中有死記硬背的痕跡

這一階段要求建立知識框架，形成知識體系，形成較好的知識網(wǎng)絡(luò)，不能出現(xiàn)知識漏洞。同時(shí)要安排時(shí)間回歸教材，看筆記、看錯(cuò)題，查缺補(bǔ)漏。

一、強(qiáng)化骨干知識、關(guān)注熱點(diǎn)知識、點(diǎn)擊冷點(diǎn)知識。

二、注重試題創(chuàng)新弱化傳統(tǒng)訓(xùn)練培養(yǎng)應(yīng)變能力。

三、注重實(shí)戰(zhàn)演練提高審題能力規(guī)范解題過程。

從歷屆高考閱卷中，都發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)能力問題較嚴(yán)重。符號系統(tǒng)掌握不準(zhǔn)確、不熟練，如電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式等書寫錯(cuò)誤仍較多。要盡可能用化學(xué)方程式或化學(xué)專用名詞回答，可以研究近幾年高考題標(biāo)準(zhǔn)答案。

生物：

由于生物考題多衍生擴(kuò)展，如果全部記憶的話記憶量過大，我們抓重點(diǎn)理解章節(jié)內(nèi)容即可。

大家只需做到這一章節(jié)大概描述什么內(nèi)容，記住一些常用的專有名詞的大體意思即可。但是生物狀態(tài)變化的起點(diǎn)、中點(diǎn)、突變點(diǎn)、終點(diǎn)一定要牢記，生物實(shí)驗(yàn)部分的物理現(xiàn)象要分清。

生物重點(diǎn)復(fù)習(xí)必修一和必修三

一、認(rèn)識上的誤區(qū)

(一)生物必修三本教材，必修二的遺傳變異是每年都會考查的考點(diǎn)，近兩年，必修二的分值分布較必修一和必修三要低些。

(二)生物知識有許多需要記憶，但選修三也不是完全考查識記能力。

二、回歸教材

(一)看書的方法：如，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建法：結(jié)合考試大綱和考試說明，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。知識體系構(gòu)建宜簡不宜繁，宜小不宜大。

圖解歸納法：適合原理及規(guī)律類知識。例如光合呼吸過程、免疫調(diào)節(jié)過程等。比較整理法：適合概念類。例如原核細(xì)胞真核細(xì)胞的比較，各種細(xì)胞器的比較。

(二)注重教材的細(xì)節(jié)：黑體字、圖示、資料分析等，尤其是圖示，要能以圖轉(zhuǎn)文，例如基因表達(dá)過程中，教材展示的多聚核糖體圖示及旁邊的文字解釋等。

三、限時(shí)訓(xùn)練

按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行理綜訓(xùn)練，注意各科時(shí)間安排及答題順序。

四、主觀題答題技巧

讀題時(shí)要獲取有效信息，抓住關(guān)鍵字詞，從而確定答題方向，答題時(shí)要語言規(guī)范、表述準(zhǔn)確，無錯(cuò)字、無漏字。

地理：

在復(fù)習(xí)中不要把知識絕對化，更不要死摳教材中的某句話、某個(gè)詞;不要把教材中的內(nèi)容隨意加深和擴(kuò)展，復(fù)習(xí)中應(yīng)該掌握運(yùn)用知識的方法和解決問題的思路，會思考，會運(yùn)用。

一、研究歷年真題，尤其是近三年高考題，鎖定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

二、在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意：明確考綱對知識范圍的要求，對照考點(diǎn)檢測對知識點(diǎn)的掌握情況;明確考綱對能力方面的要求;仔細(xì)研讀試題范例。

三、自然地理是失分“重災(zāi)區(qū)”，形成自然地理知識的骨架：

1.分析知識形成的情境，通過分析情境材料推導(dǎo)出結(jié)論，形成條理化知識。

2.建立知識間的聯(lián)系線索，需要掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，包括自然地理各要素間的聯(lián)系;自然地理與人文地理的聯(lián)系;自然地理與區(qū)域地理的聯(lián)系;自然地理與生活實(shí)際的聯(lián)系等，形成系統(tǒng)的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)或框架。

四、加強(qiáng)自然地理概念的理解。

常見易搞錯(cuò)的概念有7個(gè)：零度經(jīng)線、零點(diǎn)子午線與180度經(jīng)線，暖鋒鋒前雨與冷鋒鋒后雨，凸岸與凹岸，上中天與下中天，集水線與分水線，槽線與脊線，颶風(fēng)、臺風(fēng)與熱帶風(fēng)暴。

五、高考地理四大專題

(自然地理、人文地理、區(qū)域地理、選修部分)的復(fù)習(xí)中，對文科生來說，自然地理是失分的“重災(zāi)區(qū)”。

政治：

應(yīng)對考試立足教材是根本

經(jīng)濟(jì)類試題，側(cè)重于考措施;哲學(xué)類試題，側(cè)重于中、小切口;

政治與文化試題，角度偏多;探究試題分值不高，靈活思辨。建議高三學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要堅(jiān)持貼近教材、貼近生活、貼近社會。

近年來政治知識教材的理論點(diǎn)考查都比較細(xì)，所以立足教材永遠(yuǎn)是應(yīng)對考試的根本。同時(shí)，在備考中要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)答題技巧和做題能力的訓(xùn)練。

經(jīng)濟(jì)生活、生活與哲學(xué)、政治生活、文化生活等是近年來高考的重點(diǎn)知識，有些知識是近幾年每年都考的。重視基礎(chǔ)知識和基本理論的復(fù)習(xí)并不意味著死記硬背，對基本知識的理解也并非限于教材中的語言文字，而應(yīng)掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，把學(xué)過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。就高考特色主干知識部分，設(shè)置小專題集中火力突破;關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力等。

歷史：

一、選擇題：

題量減少，但分?jǐn)?shù)增加，難度也隨之增加。兩次模擬考試中相對于政治與地理，歷史選擇題的得分率是最低的。

1.訓(xùn)練量加大。條件允許每天做一套完整的歷史試題(“12+1+1”模式)。

2.過于偏、怪、難的試題盡量不要做，可以選擇近兩年的高考試題，還有可以選擇湖南、湖北、河南、河北、山西、江西等省份的大型模擬考試題或名校的模擬考試題。

3.要將每一個(gè)選項(xiàng)解釋清楚，如有知識點(diǎn)不明確的應(yīng)及時(shí)回歸教材。

4.及時(shí)對解題思路作總結(jié)歸納，出現(xiàn)不理解的地方，及時(shí)問老師和同學(xué)。

5.解題技巧和方法：分析試題材料應(yīng)明確材料主體;簡化材料結(jié)構(gòu)，明確材料各主體之間的關(guān)聯(lián);注意材料的有效信息，如：時(shí)間、感情色彩、提問項(xiàng)等;簡單劃分材料結(jié)構(gòu);選項(xiàng)中的特殊詞語和表述，如：完全、徹底等一些程度性詞語和提高、增加等帶有變化內(nèi)涵的詞語，“了”等帶有時(shí)間概念的詞語。

二、主觀題：

近兩年雖然相對閱讀難度下降，但對能力要求依然不低。

適當(dāng)加強(qiáng)主觀題訓(xùn)練。一定要有閱讀-分析-思考-落筆的過程。對照答案，找出答題的切入點(diǎn)。每做完一道主觀題，要適當(dāng)總結(jié)答題的技巧和解題的思路，特別是答題角度和答案表述方式和語言。書寫要嚴(yán)格按照試題提問要求和順序作答，語言不啰唆，層次要分明，重點(diǎn)要突出，字跡要工整。

要學(xué)會利用題目信息做題

作為一個(gè)考生，很多同學(xué)并沒有意識到“考生”和“學(xué)生”的區(qū)別。大家做題時(shí)會發(fā)現(xiàn)，很多試題你回憶課本知識點(diǎn)找不到答案。考試時(shí)題型一換就面目全非，平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)無法套用。這是因?yàn)?a href="http://www.p7t6lh.cn/biandao">高考命題的方式，已經(jīng)根據(jù)《考試說明》進(jìn)行轉(zhuǎn)變了。以往純考查知識點(diǎn)的方式漸漸變成考查能力方面轉(zhuǎn)化。因此我們要想提高分?jǐn)?shù)，必須把自己定位在“考生”的位置上。

在做題的時(shí)候，要充分利用題目信息去處理問題，而不是套用知識點(diǎn)。面對當(dāng)今的高考，整理知識點(diǎn)式，不斷重復(fù)式的復(fù)習(xí)效率已經(jīng)不高，意義不大。因?yàn)轭}型的新穎性和靈活性，需要同學(xué)們處理的是，不再是單純的知識點(diǎn)應(yīng)用，而是如何利用題目的提示信息。也就是解題的入手點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。

這要如何訓(xùn)練呢?其實(shí)并不難做題時(shí)，無論是具體數(shù)字、題目列出的式子、重點(diǎn)描述或解說部分，往往都是解題的出發(fā)點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。而每個(gè)高三生，都具有一定的思維和辨析能力，只要整個(gè)思維從“死記硬背”轉(zhuǎn)變成“無招勝有招”，什么都從題目意思出發(fā)，即可在短期內(nèi)獲得極大的提升。

當(dāng)你做到解答任何題時(shí)，都能通過題目所給的信息來解答，你還會犯錯(cuò)丟分嗎?

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