口頭評(píng)述三大要領(lǐng)是什么?


口頭評(píng)述是即興評(píng)述的一部分,今天小影來(lái)介紹一下:口頭評(píng)述三大要領(lǐng)是什么?
1.認(rèn)真分析,理清思路
在拿到評(píng)述的話題或者素材的時(shí)候,首先要做的還是認(rèn)真審題和分析,在理解的過(guò)程中快速地理清思路、把握脈絡(luò)。哪些內(nèi)容需要“述”?哪些地方需要“評(píng)”?都能夠做到心中有數(shù),并且
選擇某個(gè)立場(chǎng)觀點(diǎn)或者評(píng)述的角度進(jìn)行表達(dá)
2.觀點(diǎn)鮮明,思維辨證
評(píng)述時(shí)一定要觀點(diǎn)鮮明,從某件事或者某個(gè)題目可以生發(fā)出很多不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。因?yàn)樵u(píng)述的時(shí)間有限,只能把一種觀點(diǎn)和看法闡述清楚,所以在理清思路后,選擇某一個(gè)自己最想說(shuō)也是最有把握的觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)備。在實(shí)際進(jìn)行評(píng)述的時(shí)候,無(wú)論你是選擇“開(kāi)門見(jiàn)山”也好,“曲徑通幽”也罷,一定要觀點(diǎn)鮮明、言簡(jiǎn)意賅,最好能夠一語(yǔ)中的、切中要害。在觀點(diǎn)鮮明的同時(shí),還要表現(xiàn)出對(duì)問(wèn)題所持有的辯證態(tài)度。在闡釋完主要觀點(diǎn)之后,用一兩句話來(lái)進(jìn)行思辨性總結(jié)。
3、聯(lián)系實(shí)際,旁征博引
味地說(shuō)理論證必然會(huì)讓人感覺(jué)索然無(wú)味,所以在短短幾分鐘的即興評(píng)述中,應(yīng)該適時(shí)地用一兩個(gè)簡(jiǎn)短的現(xiàn)實(shí)事例來(lái)形象生動(dòng)地輔助自己觀點(diǎn)的評(píng)述,也可以旁征博引、引經(jīng)據(jù)典,用一些
眾所周知或者具有說(shuō)服力的例證來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)
以上就是口頭評(píng)述三大要領(lǐng)是什么?口頭評(píng)述的三大要領(lǐng)是我們訓(xùn)練過(guò)程中需要掌握的技巧哦!
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提高班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該班型開(kāi)設(shè)在校考前,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該班型開(kāi)設(shè)在校考前,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,老師面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。

