主持人怎么增強(qiáng)節(jié)目的駕馭能力?
2019-12-20
來源：中影人教育
必須看到，無論新媒體多么來勢洶洶，廣播播音員、主持人作為信息傳播的重要一環(huán)，在媒體融合過程中，其根本功能并未發(fā)生根本改變。但對于其要求卻極大地提高了。這就對我們的技能提出了更高的要求，只有迅速提高自己的業(yè)務(wù)能力，才能將需要傳播的內(nèi)容有效地傳達(dá)給受眾。
(一)研究各類媒體傳播特點(diǎn)，增強(qiáng)節(jié)目駕馭能力
過去，廣播播音員主持人往往只在自己熟悉的一個(gè)崗位干到老，盡管節(jié)目也在不斷改版，但“萬變不離其宗”，終究還是在自己熟悉的領(lǐng)域工作，相對來說挑戰(zhàn)并不大。但媒體融合后，情形發(fā)生了很大的變化。
以中央廣播電視總臺(tái)為例，成立剛一周，央廣《新聞和報(bào)紙摘要》節(jié)目的播音員就接到了為央視《新聞聯(lián)播》節(jié)目配音的任務(wù)。由于媒體的傳播特點(diǎn)不同，電視配音的要求跟廣播播音顯然不盡相同。
廣播播音員的表達(dá)能不能適應(yīng)電視節(jié)目的傳播方式，就成為了能否勝任新工作的關(guān)鍵。
相信隨著媒體融合進(jìn)度的加快，還會(huì)有更多的變化等待著廣播播音員主持人，如為新媒體小視頻配音，通過新媒體直播平臺(tái)與受眾互動(dòng)交流，這都對我們專業(yè)能力提出了更大的挑戰(zhàn)，再也不能“一招鮮，吃遍天”了。
播音主持人只有不斷充實(shí)自己、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、厚積薄發(fā)，依據(jù)節(jié)目形式和內(nèi)容，潛心研究駕馭各類節(jié)目的能力，不斷增強(qiáng)自身本領(lǐng)，方能讓我們立于不敗之地。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，面對面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，老師面對面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測評
400-816-9012