“播音腔”存在什么問題?
2019-12-27
來源：中影人教育
在廣播電視的發展中，特別是經歷了文化大革命的曲折，“播音腔”也存在著一些問題。
50年代末60年代初，由于當時的社會特點，對于直接面對廣大聽眾的播音員來說，所播報的內容和形式格外謹慎，“穩而不錯”成為了諸多播音員自我評判播音質量的要求。理論上播音創作可分為有稿播音和無稿播音，但在60年代初，廣播電視播音有著嚴格的規定，“不得無稿播音”、“不要播錯一個字”等要求束縛住了播音員的再創作，明顯的念稿痕跡和照本宣科的要求使得播音表達有些生硬和局限。隨著各層級廣播電視的興盛和發展，中央臺的播音成為了各級電視臺、電臺競相效仿的對象，一種模式化的創作給“播音腔”的改革摻入了雜質，對于“播音腔”美感部分的欣賞和提高也就略顯偏頗了。
“播音腔”的發展道路曲折而漫長，有進步也有問題，借用張頌老師的形容“作為廣播電視播音特色的‘播音腔’，有其合理內核，也有某些雜質需要經過仔細辨別，這樣就不會在倒掉洗澡水的同時，把小孩兒也扔出去了。”在《中央人民廣播電臺簡史》中關于1978年第11次全國廣播工作會議對播音方向的要求是這樣記載的：會議指出“廣播電視新聞的播出，最后是由播音員來完成的，播音員有好的傳統，但有些過于適用的播音腔要改革，除發布政令、宣讀重要報告、播送重要政治性文章，語調必須莊重外，一般來說播音員要像知心朋友同聽眾朋友談話” [5]。從中我們可以看出，老一輩播音員們早已經開始對播音腔的問題進行了系統的研究，肯定了“正宗”播音腔在播音主持工作中的重要地位和獨有特點，并且排斥“千篇一腔”、“高高在上”的播音語言形式，重視播音主持的本質——說話，這對我們研究播音主持的本質以及“播音腔”的發展具有充足的歷史依據。
說明：文章內容來源網絡整理僅供參考，如有侵權請聯系刪除 (QQ:1624823112)，謝謝。
說明：文章內容來源網絡整理僅供參考，如有侵權請聯系刪除 (QQ:1624823112)，謝謝！
-
提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
-
沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
-
無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
-
精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
-
提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
-
沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
-
無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
-
精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，老師面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
影視表演
播音主持
導演專業
舞蹈專業
音樂專業
專業測評
400-816-9012