2020年高考規劃,新高三藝考生要了解的大事小事!


2019高考結束,2020屆踏上征程!算算復習時間,減掉暑假、寒假、國慶、雙休、五一,吃飯、睡覺、走神的時間,真正學習的日子其實不是特別充裕了!
在2020高考序幕揭開之前,特整理了新高三全年的規劃安排,高考生要了解的大事小事基本都齊了,建議收藏起來備用!
2019年7月-9月
這個時間段對于大家來說應該說是至關重要!!暑假是補齊短板、實現超車的黃金時機。直白點說,在未來高三整個階段,再也不會有這么長的一個時間段可以讓你慢慢悠悠把成績趕上來了!!因為進入高三,一輪二輪三輪復習節奏會特別快,考試也很多,給你的自由時間非常少。
所以這個暑假,一定要抓住。但是很多同學總覺得未來時間還長得很,對學習漫不經心,而錯過黃金超車期。重點來說,這個月可以做這樣幾件事:
1、期末考試總結,做好自我定位
期末考試完,一定要利用這段時間好好做一下總結,分析一下現在自己的真實水平。顫長的學科是什么?什么學科還是自己的弱科?每個學科哪一部分學得好,哪一部分學得不好?對自己做一次全面的分析。這樣在之后的學習才能有的放矢。
2、彌補自己的弱科
相信很多同學都有偏科的現象,很多同學覺得似乎沒有什么大的影響。但是必須要告訴你,或許高一高二,文綜或者理綜的試卷還沒有合并在一起,所以影響不會太大,但是高三文理綜合卷之后,可能任何一科如果劣勢太明顯,都極有可能成為你的一個大隱患。
所以如果有弱科,最好趁這個暑假趕快彌補上來,購買資料進行突擊。別等到高三后期才來匆匆忙忙救急。而且隨著一輪二輪三輪系統的復習,你會發現那些基礎扎實、不偏科的學生,優勢就慢慢顯現了。到時候如果有弱科,就很容易被別人反超。
3、養好良好的學習習慣
有很多同學都有類似拖延癥、粗心大意、自律性差等不好的習慣,可以趁暑假好好戒掉,同時培養一些好的學習習慣。
4、好好做一下學習規劃
通過對自己的分析,大家基本能知道自己的水平。接下來的高三一年還能提高多少?怎樣提高?有沒有決心一定要考到哪些大學?對自己要有一個充分的認識并想好高考目標,然后開始制定復習計劃!
2019年9月-10月
高三開學:對于大多數的高三生,可能在8月底就已經開學。但是9.1正式開學,才意味著高三正式開始。開學,可能面臨著分班或者學習節奏的調整,首先需要你及時調整自己的狀態,為高考最重要的一年做好充足的準備。
開學摸底考:很多學校可能開學一周左右就會安排一次考試,以摸清大家目前的學習狀況。當然得認真對待啦,這個不僅會影響老師及同學對你的認知,還很大程度影響你的自信心。
一輪復習:對于進度快的學校,這個時候可能一輪復習已經開始,對高中知識全面再復習一遍,這一遍復習以回顧基礎為主,所有科目的基礎知識要夯實,為后面幾輪復習做好準備。
周考:有些學校,每周班級會組織周考,這個目的不在于檢驗大家,而是相當一一次模擬訓練,就跟平時做題,認真做就好了。
月考:高三幾乎每個月都會有一次月考。這個會進行學校排名,每一次月考都是對你近一個月一輪二輪三輪復習情況的檢驗。因此每一次考試,不僅要認真對待,也要對進行考試后的分析,查缺補漏,不斷矯正復習的方法和策略。也還要通過這一次又一次的考試,磨煉自己的心態,這樣大考的時候才不會慌。
空軍招飛:空軍招飛信息會陸續發布,有意報考空軍飛行學院的考生可關注所在中學報名通知。
國慶假期:對于大多數的學校,高三假期如果能放3天假就不錯了。
特殊類型招生信息發布:藝術特長生、高水平運動員、保送生、自主招生等信息發布;民航招飛啟動。
2019年11月-12月
藝考招生:這段時間,藝考政策出臺,大部分省市開始體育、藝術統考。
空中招飛:招飛提前單獨錄取,不影響其他普通高校錄取。
學考、高考報名:學考報名時間一般在11月,高考報名時間一般在12月。屆時學校會提醒同學們進行報名或進行統一報名,學考妹也會另行發文通知。
2020年1月-2月
語數英學考:1月份將進行語數英學考,成績用于參加學考錄取、高職自招,關乎同學們是否能提前上大學。尤其是本科線下的同學,必須認真準備。
學考成績公布:1月末2月初將公布學考成績和省線,同學們需根據自己的分數情況查詢各校學考簡章,提前做好擇校、志愿填報準備。
體檢:參加學考、高考都需進行體檢,具體時間由各市、縣(區)教育招生考試機構與各相關體檢醫院協商后統籌安排。
特殊類型招生:英語口語類考試、藝術類專業校考、保送生筆試面試、藝術特長生、高水平運動員校測等也將陸續進行。
藝術校考:本月是藝術類專業課報名、考試相對集中的月份。有意報考的考生請根據要求,在規定時間內申請和報考。
二輪復習:這個時期可能二輪復習已經開始。二輪復習則是在對基礎知識落實的基礎上,將知識系統化,綜合化,能夠舉一反三,靈活運用。
寒假:這是高三生最后一個假期了,可要好好抓住最后的逆襲機會。
2020年3月-4月
學考填志愿錄取:預計3月份開展學考志愿填報、錄取工作,同學們需關注錄取進程,查詢錄取結果,尤其是需要參加補錄的同學,補錄公告發出后,記得按時填報志愿參加補錄。
高職自招:高職自招錄取在學考錄取之后,時間預計安排在4月份,想要報考的可以關注。
高校簡章發布:本月底,各地將發放《普通高等學校招生專業目錄》《招生章程》等。這些是填報志愿的重要參考資料。
百日誓師大會:很多學校都可能會組織,鼓勵士氣!
一模:3月初可能就會進行第一次模擬考試,按照高考模式進行考核,主要是檢測你的學習情況。4月中下旬可能還會有二模。
2020年5月
三輪復習:三輪復習幾乎就是不斷刷題,將高考必考題進行反復訓練,進入沖刺階段,這一輪復習不僅要求你對高考題型有充分的了解,也要對自己成績有準確的判斷,比如如何在有限的時間內,舍棄不擅長的題,拿到該拿的分。
港澳臺內地報名:本月香港、澳門、臺灣高校內地招生報名也將本月啟動。
三模、四模:最后的幾次考試,最后查缺補漏的機會,考試中的細節要注意,也不要因為這幾次考試而喪失信心。
2020年6月
拍畢業照:6月份畢業季,學校會組織相關活動。
高考:考試前后需要注意的事項,這個以后會給大家專門梳理。
軍檢面試:一般來說,報考軍事、武警、公安類院校的考生還要在6月下旬參加軍檢、面試等。
高考查分、高考分數線出爐。
志愿填報:高考考得好,還要志愿報得好。志愿填報前做好充分的考慮和分析,按時在規定的時間填好志愿。
一輪復習中的五大壞習慣
看完了高三全年大事記,再來看看需要注意的幾件事~
01 聽課不記筆記
高三生的一輪復習,主要是為了鞏固同學們的基礎知識, 幫助同學們著重復習重點,讓同學們能夠自己獨立構建出知識網絡結構。一輪復習這一步就像打地基,打得好,地基牢固,接下去才能有穩固的架構。而記筆記是為了著重記憶那些非常重點的知識,老師一般著重講的就是重點,一步掠過的也是很可能會考到的,所以,學會記筆記是一大好處。如果復習課上不記筆記,你是非常吃虧的。
02 不看課本
一輪復習既然是為了鞏固基礎,課本上的知識都沒有完全學會,怎么能夠查缺補漏,怎么能夠復習的全面呢?所以,拿起你的課本,好好的再學習一遍。一輪復習過后就是二三輪復習了,要知道,二三輪復習時間短,考試多,很少有時間讓你去攻讀課本基礎知識的,同學們一定要珍惜一輪復習,好好讀課本。
03 死記硬背
無論在何時,死記硬背都不是最好的學習方法。死記硬背記住的知識一般都不能靈活運用,原因在于只是記憶了沒有理解。一輪復習中,老師之所以再給大家快速的講解一遍知識,是為了讓同學們把原來沒有完全理解的重點再理解透了,而不是純粹為了記憶和背誦。所以,一輪復習,理解為主。
04 只學喜歡的科目
只學喜歡的科目導致的最終后果是,你的學習短板越來越短,越來越拖后腿。有些科目即使不喜歡也一定要認真學習,大家都知道木桶原理,補短板是進步的重要途徑。另一方面,有些同學的不感興趣的科目不一定是短板,那么如果你繼續對不感興趣的科目不理不睬,長時間下去,它終有一天也會變成短板,所以,只學喜歡的科目,在何時何地都是不可取的。
05 玩心重,學習不夠努力
玩心重的同學一般有很大部分心思都不在學習上,即使頭腦聰明,也很難在如此高強度的一輪復習中保持名詞。有句話說得好:“比你聰明的人比你努力,你還有什么理由不努力?”所以,高三這一年,收起你的玩心,為了自己的將來努力一次,讓這一年變得更加有意義吧。
最后說兩句......
高三一輪復習還沒有看出差距,但是,等到看出差距時,努力也晚了。所以,準高三的同學們一定要懂得努力。
一輪復習的四大方法
01 心態:不問收獲、但問耕耘,活在當下
進入高三以后,有兩種狀態是常見的,也是我們最需要警惕的,
一就是根本就緊張不起來,進入不了狀態,這樣導致的就是學習效率很低,學習成績下滑或處于低迷狀態;
二就是緊張過度,老是擔心最后的結果,但是沒有行動,不能靜下心來學習,永遠被現實和想象中的結果困擾著,最后成績也是不斷下滑。
這兩種狀況的學生到了高考臨近的時候都會嚴重的喪失信心,甚至產生心理上的恐懼。
我們現在的心態什么樣是最好的呢?那就是“不問收獲,但問耕耘”,老是為最后的結果緊張和擔心是毫無意義的,因為那種虛無縹緲的假設完全是我們自己可以通過努力改變的,我們只有把所有的用心都放在過程上,最后的結果是自然而然、水到渠成的。
在人生的過程中,在現實操作中我們應該把目標分解,給自己設計發展的階梯,按部就班的完成我們該完成的任務,這樣說來高三應該“活在當下”,走好每一步,也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天,上好每一節課,做好每一道題,認真對待每一次考試……做好每一個“一”,每一步都走好了,最后一定能取得好的成績。
02 知識:夯實基礎、揚長補短
我們一直強調要落實基礎,對于高考來說,基礎知識多牢都不為過,借用一句廣告詞,沒有最扎實、只有更扎實。為什么要如此強調基礎的落實,主要基于三個原因:
首先,沒有扎實的基礎,最后根本就沖不上去,到了最后大綜合的時候,就會進入瓶頸階段,漏洞百出,學習首先要抓微觀,要抓細節,要弄懂弄透,做到怎么問都問不倒;
其次,現在的高考整體難度是下降的,更加注重基礎的考察,如果我們基礎不過關,最后高考關我們就過不去;最后就是高考的特點,高考的題是千變萬化的,要考原題幾乎是不可能的,但是萬變不離其宗,形變神不變,神就是“基礎知識、基本技能、基本思維方法”,我個人總結高考的特點是“主干永遠是主干,熱點常常是熱點”。
那什么是基礎呢?這就一定要聽老師的,要跟著老師走,不要走彎路,不要做事倍功半的事情。關于基礎知識和基本方法的落實要按部就班,不能急功近利,我們要知道欲速則不達,盲目做難題和過早做高考真題都是不合適的。
學科發展一定要均衡,要有優勢科目,但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時候除了把優勢學科學得更好之外,更主要的任務是把劣勢學科給補上來,有的學生總是說自己不適合學哪個學科,我看不是,第一是心里暗示的結果,仗還沒打呢就認輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了,得狠一點,只要狠下決心猛下功夫,成績就能上去,想做就能做好。
03 計劃性、條理性,執行力
對于高三的復習來說特別忌諱打無準備之仗,不能無計劃做事情,腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學、實際、有效,要符合高三的規律和特征,也得符合自己的基本情況。從宏觀來講的話,整個高三一年,分為幾個階段、每一個階段的任務是什么?怎么才算達標了我們得清楚。高三總共分為七個階段:
高二第二學期下半學期全面準備階段:心理準備,自我分析(學習狀況、身體狀況、生活狀況)把自己看成是高三的學生,有緊張感;明確自己最后的目標,知道自己各方面的優勢和劣勢,清楚自己暑假最應該做的是什么。
高二暑假學生自主進行全面復習:作業,為高三復習做預習作業按考試的要求做,認真改錯;下學期復習時沒有基礎知識的障礙。
高三第一學期綜合復習階段:梳理知識、完善知識與方法體系、形成良好思維習慣(內容多、綜合性強)知識細節過關(微觀),構建知識體系(宏觀),建立學科思想(思維方法),要善于思考。
高三寒假學習調整、鞏固、充實、提高階段,也是兩極分化的危險期每個階段都得過關,解決遺留問題。
高三一模前量變到質變,綜合運用能力訓練階段(各科知識已復習完,訓練時間短)知識框架、學科思想完全建立(由套路到散打),要善于思考。
一模到二模查漏補缺,綜合運用能力訓練階段,問題小題大做,知識、方法成為自己的習慣(條件反射)。
二模到高考查漏補缺,回歸基礎,保持心態信心十足,期待高考
計劃再好也只是計劃,不落實沒有實際價值,執行力非常關鍵。做口頭上的巨人很容易,但是做行動上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀和微觀的辨證統一,既要有大計劃,每一個階段都有計劃,同時也要把任務分化到每一個星期每一天,小計劃的學習內容要具體到位,而且爭取每個星期和每個階段結束后都有總結,從計劃的可行性、執行力、效率和效果等多個角度分析,為下一階段提出可操作性的措施。
04 從容應對備考
對于高三來說,考試是一個常態,提醒大家對待考試要有從容的心態,不要總是充滿焦慮。對此有幾點對同學們的建議。
第一,不要過于在意與他人的競爭,競爭意識和憂患意識是必須有的,但是我們不能被別人牽著鼻子走,同學之間可以相互激勵,我們應該和同學多交流,取他人之長為我所用,但更重要的還是認真做好自己的復習。
第二,如果出現情緒波動這是很正常的,但是要及時調整,爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態,始終做到目標明確、思路清晰,始終充滿信心的按照計劃穩步推進。
同學們,天道酬勤,智力和天賦決不是高考的決定性因素,耐心、細心、信心將為你鑄就勇敢的心,踏實、扎實、落實會幫你收獲勝利的果實。
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,老師面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。

