命題故事的主題思想確認(rèn)


考生在編導(dǎo)藝考中經(jīng)常遇見(jiàn)故事寫(xiě)作,其中就有命題故事寫(xiě)作。當(dāng)我們遇見(jiàn)命題寫(xiě)作的時(shí)候,先別著急去想人物、情節(jié),而是先思考一下在命題的聚賢里如何確認(rèn)故事的主題思想。在本文中,小編整理了以下幾明確主題思想的步驟,大家可以參考一下。
一、思考命題趨向于哪些主題范疇。例如,遇到的命題是要求以“禮物”為關(guān)鍵詞編寫(xiě)故事。針對(duì)這樣的考題,考生可以先分析“禮物”這個(gè)詞語(yǔ)趨向的主題范疇。“禮物”是人與人之間表達(dá)情誼的物品,那么這個(gè)詞和“情感”范疇有關(guān)。既然是情感,不外乎包括我們所熟悉的“親情”“友情”“愛(ài)情”“師生情”等等。分析到這一層面后,考生就可以先做一個(gè)選擇,看看自己喜歡針對(duì)哪種情感設(shè)計(jì)故事。在此建議考生最好選擇自己能駕馭的或者讓自己有較強(qiáng)表達(dá)欲望的主題范疇。
二、明確故事的主題范疇后,就要思考一下自己對(duì)這一主題的態(tài)度和看法。比如針對(duì)親情,自己的看法是積極肯定的,認(rèn)為親情是最溫暖人心、最能給人力量的情感。那么接下來(lái)的故事情節(jié)就可以圍繞這樣的認(rèn)識(shí)進(jìn)行“禮物”故事的設(shè)計(jì)編排,結(jié)局自然也一般是明朗喜劇的。相反,如果認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏過(guò)快,人們過(guò)于現(xiàn)實(shí)和功利,人心冷漠的現(xiàn)實(shí)讓親情可望而不可即,那么相應(yīng)的故事情節(jié)就可以圍繞這種批判性的思想來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和編排,結(jié)局可以是悲劇沉重的。
三、確保故事接地氣,保證主題思想深刻、積極,充滿(mǎn)正能量。
以上就是確認(rèn)命題故事寫(xiě)作的方法了,希望可以幫助各位藝考生寫(xiě)出滿(mǎn)意的作品。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該班型開(kāi)設(shè)在校考前,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂(yōu)班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專(zhuān)業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該班型開(kāi)設(shè)在校考前,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂(yōu)班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專(zhuān)業(yè)一對(duì)一,老師面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。

