表演藝考生應(yīng)具備的“四感”是什么
2019-12-17
來源：中影人教育
作為表演藝考的考生，怎樣在考場(chǎng)上吸引考官的注意，成為值得思考的問題。于是出現(xiàn)了一大批的考生希望通過“奇”來達(dá)到效果，卻走入了誤區(qū)。一般來說，表演藝考主要考察考生的基本功、在舞臺(tái)的表現(xiàn)力以及“四感”。
那么在表演藝考中考生應(yīng)具備哪“四感”？為此，中影人藝考表演藝考的教學(xué)負(fù)責(zé)人就考生在表演藝考中應(yīng)具備的“四感”分享了以下幾方面內(nèi)容，希望對(duì)各位考生有所幫助。
信念感
藝術(shù)雖然是虛構(gòu)的，但作為一名表演藝考考生一定要做到“假戲真做”，需要有良好的信念感。考生的每一次創(chuàng)作都離不開對(duì)劇情、劇中的環(huán)境、規(guī)定情境、人物關(guān)系、發(fā)生事件等具有真摯，強(qiáng)烈的信念感。一個(gè)優(yōu)秀的表演藝考生信念感強(qiáng)，容易相信舞臺(tái)上以及鏡頭前發(fā)生的一切，可以很快入戲；信念感差的考生不但很難入戲，而且容易做作，過火，就是常說的看起來“很假”。
真實(shí)感
表演藝考的創(chuàng)作有一個(gè)共同的特點(diǎn)：均是在虛構(gòu)的規(guī)定情景中相互運(yùn)動(dòng)的，是執(zhí)行作家筆下人物的最高任務(wù)。中影人藝考表演藝考的教學(xué)負(fù)責(zé)人提醒考生，要以高度的控制力并以極度的敏感和真摯的信念真實(shí)地完成角色的行為與動(dòng)作，在表演藝考開始就要嚴(yán)格要求并努力自己的信念感、真實(shí)感。
形象感
作為一個(gè)表演藝考生，最終和觀眾見面的是塑造的形象。觀眾從形象來認(rèn)識(shí)、了解和熟悉塑造的人物，所以形象是考生塑造的成品。無論考生下過多少功夫，內(nèi)心對(duì)人物體會(huì)的多么深刻，都必須通過形象來表達(dá)出來，如果做不到這一點(diǎn)，所有的努力都等于白費(fèi)。所以考生必須有形象感，在進(jìn)入人物時(shí)必須考慮到人物的形象，其實(shí)這也并不矛盾，而是必然相輔相成。
幽默感
作為表演藝考生，要能夠出演各種各樣類型的戲，這其中也包括喜劇，喜劇是一種不太容易把握的類型。首先要把握分寸，既不能迎合低級(jí)趣味，又不能雅得讓人看不懂。這就需要表演藝考生本身具有一定的幽默感，從幽默的角度來塑造人物，讓考官覺得人物既可笑但又很可愛。所以這樣的笑不是嘲笑，而是一種對(duì)人性中弱點(diǎn)的寬容的笑，在笑里面帶著反思，這才是喜劇的美學(xué)品格，也是要求表演藝考生具有幽默感的目的。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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