為什么詩歌和散文更適合作為朗誦文本對象?
2019-08-02
來源：中影人教育
不管是朗誦表演還是朗誦考試，我們可以看出，一般情況朗誦選擇詩歌、散文這些作為文本的比較多。那么為什么詩歌和散文更適合作為朗誦文本對象呢?下面小編帶大家一起來了解一下。
從詩歌、散文、小說、戲劇這一文本文體分類來看，詩歌和散文基本可以稱得上是朗誦對象的首選，而小說和戲劇作品則次之。詩歌、散文之所以更適合于作為朗誦文本對象，其根本原因在于詩歌散文具有集中的形象性、情感性等主體特征，這些特征成為朗誦藝術(shù)處理的直接材料對象與藝術(shù)表現(xiàn)的有效元素，系統(tǒng)全面地作用于朗誦藝術(shù)表現(xiàn)力與感染力的形成過程之中;此外，獨(dú)立成篇、篇幅適中、適合表演也是其勝過小說、戲劇的一個(gè)重要原因。
小說、戲劇甚至說明性質(zhì)的文字也可以被拿來作為朗誦處理的素材，但基于此類朗誦活動與詩歌散文在朗誦作品創(chuàng)造數(shù)量以及作品經(jīng)典性上的明顯差距，其在成為主流朗誦對象上的受限性是毋庸置疑的。至于像動物世界、國寶檔案等電視節(jié)目當(dāng)中的說明性解說，雖然經(jīng)典，但終究是輔助性的解說，不能離開畫面拿來單獨(dú)欣賞，算不得真正意義上的、獨(dú)立的朗誦藝術(shù)創(chuàng)作。
以上就是詩歌和散文更適合朗誦文本對象的原因，那些不知道如何選擇作品的朗誦者們有沒有搞清楚呢?
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提高班
開班時(shí)間：滾動開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，面對面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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開班時(shí)間：滾動開班
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無憂班
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課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，老師面對面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
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音樂專業(yè)
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