表演專業(yè)技巧之人物的表現(xiàn)力
2013-11-08
來源：中影人教育
表現(xiàn)力是創(chuàng)作者通過觀察、想像、感受、理解和體驗(yàn)，將人物形象外化的特殊本領(lǐng)。
洞察力、感受力、注意力和理解力的成果，都必須通過演員鮮明生動(dòng)的形體及獨(dú)特的語言來表現(xiàn)。
展現(xiàn)個(gè)性和呈現(xiàn)鮮活生動(dòng)的人物形象的能力，是一個(gè)職業(yè)演員的關(guān)鍵品質(zhì)。這里主要探討語言的表現(xiàn)力問題。
聲音和語言是演員創(chuàng)作的重要工具和材料。無論是影視劇還是大小劇場的話劇演出，演員的聲音和語言都決定著藝術(shù)形象塑造是否完美與成功。演員要說好角色的言語，處理好角色語言行動(dòng)的準(zhǔn)確性，把握好角色的性格化語言，這一切都必須具備訓(xùn)練有素的聲音和氣息、清晰流利的口齒、準(zhǔn)確純正的普通話。在這一基礎(chǔ)上，通過語言的外部技巧和內(nèi)部技巧的訓(xùn)練，達(dá)到更深層次的創(chuàng)作──語言表現(xiàn)力。
所謂語言基本功扎實(shí)，是指能自如控制自己的聲音，如音色、音量、音調(diào)、語速、語感、語氣及方言。語言表現(xiàn)力越豐富、越生動(dòng)、越準(zhǔn)確，就越能把人物復(fù)雜的內(nèi)心和性格生動(dòng)體現(xiàn)出來。
中國有八大方言區(qū)：北方話、吳話、湘話、贛語、客家話、閩北話、閩南話、粵語。如果只能說家鄉(xiāng)話，只能用自己聽得懂的方言，而且又極難糾正成普通話，是很難適應(yīng)工作的。自己表演，別人配音，會(huì)損害角色的藝術(shù)感染力。會(huì)說方言不是壞事，有時(shí)因劇情需要還必須臨時(shí)惡補(bǔ)某種方言，比如鞏俐為拍《秋菊打官司》要突擊學(xué)陜西話。但一名演員絕對必須能夠說好以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的白話著作為語法規(guī)范的普通話。中國是一個(gè)多民族、地域遼闊的國家，各地各民族都有美麗的故事，電影導(dǎo)演往往為了突出影片的地域色彩，請演員們在創(chuàng)作時(shí)說地方話是無可厚非的。有的電影明明是一個(gè)地方、一個(gè)家庭主要成員之間發(fā)生的故事，但這個(gè)家庭成員卻出現(xiàn)幾種不同的語言，角色各說各的音、各唱各的調(diào)，有東北的、有西北的、有浙江的，這種情況造成觀眾在觀片時(shí)思維的混亂。
另外，電影對白不等于生活語言，也完全不同于話劇臺(tái)詞。由于錄音設(shè)備及后期加工技術(shù)強(qiáng)大，考慮到麥克風(fēng)和聲音放大器的作用，朗誦時(shí)一定不要也不需要大喊大叫，不要拿腔拿調(diào)，杜絕一切矯揉造作。從規(guī)定情境和人物性格出發(fā)，生活、自然、感人，這才是電影表演所需要的語言。還要注意形象氣質(zhì)與聲音的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。打個(gè)比方，如果姜文的陽剛形象，發(fā)出鞏漢林一樣的陰柔聲音，或者反過來，就不太協(xié)調(diào)。簡單的來說就是要簡單真實(shí)自然。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，面對面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，老師面對面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
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音樂專業(yè)
專業(yè)測評
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