新聞播音提速應(yīng)該考慮哪些因素?


在瞬息萬變的信息社會中,有聲語言傳播形式稍縱即逝,我們在運用有聲語言技巧以改善表達效果的同時更應(yīng)該依據(jù)新聞內(nèi)容做踏踏實實的“播音”,而非濫用語言技巧使得“播音”成為“花架子”、成為“虛話”。
1、符合傳播機構(gòu)總體風格的“提速”
在一些境外華語媒體,比如香港鳳凰衛(wèi)視和臺灣東森電視臺中,經(jīng)常能夠聽到帶有濃重港臺口音的播音員把“播”新聞變成了“唱”新聞。在經(jīng)歷了“求異”期,冷靜、客觀地把他們的播音和內(nèi)地新聞播報相比,我們能夠明顯感覺速度與感覺的差異,港臺風格的播音雖然在速度中遠遠超過內(nèi)地播音員,但在舒適程度上卻遠不及內(nèi)地的新聞播音:重音混亂、停連隨意、嚴重的拖腔和甩尾音讓人感覺不舒服,長時間的收看容易使人聽覺疲勞和反感。所以在新聞播音“提速”中我們應(yīng)該重視黨辦媒體的莊重性和權(quán)威性,不能為了“提速”而使得播音脫離的廣大人民群眾的審美標準。
2、依據(jù)新聞內(nèi)容的“提速”
新聞播音中的“新聞”是一個廣義的概念,其包括消息、評論、通訊等體裁,其題材也極其廣泛,包括國家政策、經(jīng)濟、民生、體育、文化等。在“提速”實踐中應(yīng)依據(jù)不同題材和體裁的新聞進行不同的“提速”。例如,在播報體育類新聞或介紹賽事情況時,播音速度可有明顯提高,從而體現(xiàn)出賽事的緊張氣氛以引起受眾的關(guān)注和進入比賽氛圍。在以宣讀方式傳達國家大政方針時,就應(yīng)適當“減速”從而體現(xiàn)播音莊重感和此條新聞內(nèi)容的重要性。再如在宣讀悼詞時,如果一味“提速”去追求“速度”感,那簡直就是緣木求魚、事得其反。
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設(shè)在校考前,針對往期學習中的系統(tǒng)課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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開班時間:滾動開班
課程特點:基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學習專業(yè)知識,確保基礎(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業(yè)一對一,面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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