播音員怎么將思想感情融入進(jìn)去?
2019-06-19
來源：中影人教育
播音不僅僅是為了聲音的傳達(dá)，更重要的是要富有思想感情，那么，播音員怎么將思想感情融入進(jìn)去?
一、思想感情融為一體的表達(dá)
我發(fā)現(xiàn)播音表達(dá)中“說人話”與武術(shù)中的太極推手倒有相像之處。如果說推手是兩人之間勁路走向，引化拿發(fā)的較量，那么播音表達(dá)是創(chuàng)作主體的“我”與文字所體現(xiàn)的喜怒哀樂之間的較量。推手中先能“聽勁”，也就是知道對(duì)方勁路走向，大小，才能“化勁”，進(jìn)而拿住——發(fā)出。而播音創(chuàng)作中所謂“貼切”二字，是否可以分開理解?“貼”就是貼得住文字的情，才能“切”得開字中意，進(jìn)而推己及人地令受眾感覺得到你表達(dá)得“情真意切”。也就是說，這種與人的思想感情融為一體的表達(dá)，就是“說人話”。
二、新聞播音示范
字正腔圓，這四個(gè)字說起來容易，做起來可就不是一朝一夕的事兒了。有氣息，有發(fā)聲，有聲音位置，有字頭字尾的咬字輕重等等各種講究。在播音實(shí)踐中，這些又是相互交錯(cuò)，接踵而來，須臾不能輕視的。
大家還記得康輝在前些日子的那段慷慨激昂的播報(bào)么?大家紛紛在朋友圈微博轉(zhuǎn)載點(diǎn)贊，說康輝播出了“中國(guó)人”的大氣磅礴，堅(jiān)定有力的民族精神，其實(shí)大家贊揚(yáng)的就是一個(gè)播音員的“創(chuàng)作與表達(dá)”。如果說把吐字發(fā)聲比做建筑的“磚瓦”，那么創(chuàng)作表達(dá)就是“設(shè)計(jì)圖”，如何將一篇稿件理解透，分析透，設(shè)計(jì)好，表達(dá)好，獲得播報(bào)上的最高的境界，除了標(biāo)準(zhǔn)的語音面貌，還要有高超的創(chuàng)作狀態(tài)。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
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