播音編導(dǎo)專業(yè)——“新聞稿件”朗讀環(huán)節(jié)應(yīng)注意的要點(diǎn)
2019-12-13
來(lái)源：中影人教育
在播音主持考試中，“新聞稿件”朗讀環(huán)節(jié)是很重要的一環(huán)，本環(huán)節(jié)將全方位的考察考生的發(fā)音、音色、對(duì)稿件內(nèi)容的把握，心理素質(zhì)，政治素養(yǎng)等。所以考生如果能掌握一些基本的方式方法，以及應(yīng)題技巧等，對(duì)考試是很有幫助的，下面，我們逐一來(lái)解答新聞稿件朗讀的種種細(xì)節(jié)。
一、考試的出發(fā)點(diǎn)
新聞稿件朗讀的出發(fā)點(diǎn)是為了考察考生的整體素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，尤其在21世紀(jì)的今天，人文關(guān)懷近年來(lái)被業(yè)內(nèi)人士經(jīng)常提及，這也反映出人們思想觀念的巨大變化。普通觀眾開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己是電視節(jié)目的主人，電視節(jié)目也更加關(guān)注普通人的生活，最為典型的代表就是中央電視臺(tái)“東方時(shí)空”中“生活空間”欄目的宣傳口號(hào)“講述老百姓自己的故事”。新聞?lì)惞?jié)目播報(bào)的方式沿用了幾十年，早已被觀眾們認(rèn)可和接受，但是受到人文關(guān)懷思想的影響，觀眾們開(kāi)始反思“播報(bào)新聞”的方式是否與自己的距離太遠(yuǎn)，有一種高高在上的感覺(jué)而缺乏平民意識(shí)呢？所以觀眾對(duì)“播報(bào)新聞”進(jìn)行了重新審視，希望能夠出現(xiàn)一種具有平民性、開(kāi)放性的新聞播講方式，于是“說(shuō)新聞”便應(yīng)運(yùn)而生。“說(shuō)新聞”的出現(xiàn)在一定程度上滿足了觀眾對(duì)新聞?lì)惞?jié)目個(gè)性化的要求，其中表現(xiàn)得更多的是新聞主播的個(gè)性色彩。此時(shí)電視新聞中潛在的娛樂(lè)因素戰(zhàn)勝了新聞因素成為主宰，電視新聞也就從信息播報(bào)轉(zhuǎn)向輕松娛樂(lè)，從嚴(yán)肅正統(tǒng)轉(zhuǎn)向通俗流行，這也就是考試出現(xiàn)的最主要原因。
二、要注意的問(wèn)題
在目前的電視及廣播欄目中，新聞已經(jīng)占據(jù)了各檔新聞?lì)惞?jié)目的重要位置，同時(shí)也出現(xiàn)了一種趨勢(shì)：認(rèn)為新聞?lì)惞?jié)目播講方式改革的唯一出路就是“說(shuō)新聞”。我們不能完全贊同這種觀點(diǎn)，“說(shuō)新聞”是新聞?lì)惞?jié)目播講方式的一種創(chuàng)新，但并不是最佳的方式，對(duì)于新聞?lì)惞?jié)目更不能一“說(shuō)”了之。
1、“新聞朗讀”因?yàn)槠湫问降男路f和親和力以及主播個(gè)性色彩的凸現(xiàn)而受到一部分觀眾的喜愛(ài)，這在很大程度上是為了滿足當(dāng)前觀眾的需求。“說(shuō)新聞”在尋找新形式的突破口時(shí)選擇了“主播個(gè)性色彩的突出以及播講方式口語(yǔ)化、生活化”這兩點(diǎn)，這是應(yīng)該值得肯定和發(fā)揚(yáng)的。但是作為一名新聞工作者，播音員、主持人都必須是黨和政府的代言人，同時(shí)他們也應(yīng)該成為廣大觀眾的朋友，這實(shí)際上對(duì)每一位播音員、主持人提出了很?chē)?yán)格的要求，尤其是新聞?lì)惞?jié)目的播音員，必須在這二者所界定的范圍內(nèi)施展個(gè)人的能力，既不能逾越代言人的身份，又必須播出個(gè)性，讓觀眾滿意。
2、有些主持人節(jié)目過(guò)分強(qiáng)調(diào)“親切、隨和、生活化、口語(yǔ)化、不要有距離感”，這實(shí)際上是違背審美基本原則的。有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作應(yīng)該給觀眾帶來(lái)美的享受，在新聞?lì)惞?jié)目中也是如此。這種美的享受不僅僅來(lái)自于對(duì)播講方式的認(rèn)可與接受，同時(shí)還表現(xiàn)在對(duì)新聞的可信度與權(quán)威性的認(rèn)同上。從審美的角度來(lái)看“距離產(chǎn)生美”，因此在新聞播講的過(guò)程中產(chǎn)生“一定的距離感”是符合審美規(guī)律的。有些“說(shuō)新聞”的節(jié)目過(guò)分追求貼近觀眾、貼近生活，就逐漸失去了信息傳遞過(guò)程中的“分寸與距離”，而一味地貼近觀眾甚至迎合觀眾也會(huì)直接影響電視媒介作為信息總匯的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
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課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
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